為解題他打電話回農(nóng)村

下面哪個是莊稼的朋友，哪個是莊稼的敵人?七星瓢蟲還是赤眼蜂？

“下面哪個是莊稼的朋友，哪個是莊稼的敵人?七星瓢蟲還是赤眼蜂？”回到我們最初看到的這道題目。為了這道題，語文老師羅軒華甚至把電話打到了合川老家，可咨詢了無數(shù)人，大家都不知道，赤眼蜂到底是啥。

羅軒華在渝中區(qū)某職校任教，當三年級的兒子拿出這道題目時，他傻眼了。對于這個完全陌生的領(lǐng)域，羅軒華只得請教別人，問了一圈同事，沒人知道。羅軒華打電話回農(nóng)村老家，還是沒人知道。最終，羅軒華求助萬能的網(wǎng)絡(luò)，得到答案赤眼蜂，顧名思義，紅眼睛的蜂。

你能依據(jù)不同打擊樂器的聲響，畫出它們共同的“聲響圖”嗎？

這個題目差點把孩子弄哭

何敏的女兒現(xiàn)在已讀四年級了。但她對女兒一年級暑假作業(yè)上的一道題目，印象深刻：你能依據(jù)不同打擊樂器的聲響，畫出它們共同的“聲響圖”嗎？題目中以碰鈴和響板為例，然后又給出三件樂器讓學(xué)生作答。

“這個題目差點把孩子給弄哭了。”何敏說，當時，為了這個題目，她上網(wǎng)請教了不少網(wǎng)友，可沒有一個人能給出一個像樣點的答案。最后，何敏讓孩子跳過這道題目，在作業(yè)本上留了空擋。

來源：重慶晨報                  編輯：許婧